如何更好地使用网络网站建设应当如何更好的

2019年05月15日 来源:

1 : 站建设应当如何更好的留住用户

做络营销都知道在百度统计和cnzz中有1项统计数据那就是用户停留时间,也能够说1个独立用在站从进入到离开,总共的时间。但是,有很多方面由于站的缘由导致用户主动离开,对不胜其烦的体验,用户也只能离开。这方面深有体会,之前喜欢去看最近的电影,就会去1些站下载。但是,用户很多的电影战和安装站插件,和弹出新的窗口。感觉的厌烦,就只能离开。你的站存在这类情况,如果不存在,那末用户流失和不喜欢你的站缘由是甚么?如何才能让用户喜欢你的站。

从上面得出,站广告过量和强制用户安装插件,和js弹窗这些都是站逃离的因素。下面说下,如何让用户对你的站感兴趣。

站设计风格

我们都知道1个女人的漂亮不漂亮都是从穿着和打扮来判断,这也就是我们常说人靠衣装,美靠靓装。对1个站设计就要有1个好的框架,例如爱奇艺站,给人的感觉就是高端大气上档次,不是那种小家子气。

增加互动版块

1个站的运营好坏,很大1方面就是我们所说的人气。如何让站增加人气,这方面很多论坛做的就很出色,可以说论坛在这方面最有发言权。论坛制作热门话题,增加评论和留言,可让用户参与讨论话题,这类用户主动参与的行动,可以说表达了用户观点。反而在民的交换中,提高站的讨论度,随着这类行动变成1种趋势,用户越来越愿意留着论坛。

页面加载时间不要太长

站加载过慢的话,这样使用户很反感你的站。现在的电商站都是要求很短的时间就加载出来。阅读的需求更高了,都是没有等待时间间隔的加载,毫秒内就加载出来了,再慢的话,就过滤性的加载提示。

清晰导航结构

太繁琐复杂的站是最使用户失去阅读兴趣,也不太容易找到用户需要的内容。用户进入1个页面,但是不知道怎样回到上1层页面或回到首页,这样的站用户不会下次再来的,这就是导航设计的规范性。

很少的插件

现在的插件基本被360屏蔽或拦截了,差不多没有了。但是站中的广告令人很头疼,在站加点广告可以理解,可是弹窗式的广告使用户很恼火,有些广告可以忽视,弹出来关闭就OK了,但是有些广告1旦点错,出现很多站窗口,这叫用户很抓狂的。

站不要有太多的新窗口

太多的新窗口,占用计算机的资源会更多,导致用户阅读的速度,不论是从技术方面,还是产品策略上看,但是要注意的是不要为了逢迎站浏览量而把界面设置成新的窗口,那样会致使用户体检效果。

站要有层次感

站界面都是单1的,站没有层次感,没有视觉亮点,或视觉亮点不是表达站的主体内容,1些没有页设计经验容易犯的错。站全是1堆堆的信息展现在用户眼前,用户能记住些什么?页面最主要的是为了体现站的产品或内容,对站层次感的问题,不是单1的用色采高的色彩来衬托,基于站整体因夙来设计。

站给人提供愈来愈好的发送要求,减少用户打开你站的难度,并且能够得到用户的需求,满足用户发表自己的观点,参与到站的信息和建设中,都不失为1种解决站不利因素的方法。为何用户愿意呆在新浪微博和知乎,由于这类站给用户自由的空间,并且提供出查找知识的需求。这也就是为什么知乎和微博和我们都知道facebook用户量巨大的因素。

本文来源于郑州云端科技,转载请保存作者链接,谢谢。

2 : sky络可信吗 ?如何使用呢

很多人都应当听说过sky络 但是真正在用的 没有几个人 身边的朋友很怀疑他是真是假 前2天 注册了1个号吗 和大家说说

工具/原料

————————————————————————————————————————

麦克风

络软件

电脑 或 智能

方法/步骤

——————————————————————————————————————————

下载好软件以后解压出来

3 : 安全地使用络--

1、案例背景信息

1.章节:11册第1单元《因特利用》,第6课《安全地使用络》

2.年级:8年级

3.所用教材版本:人民出版社

4.学时数:1个学时

非上机时间15分钟,上机操作时间20分钟 其他活动时间10分钟

2、教学设计

(1)教学目标

1)掌握计算机病毒的概念及特点。

2)了解计算机病毒的传播途径,计算机病毒的防治措施:

a.学会根据计算机的运行情况及计算机表现出来的症状判断计算机是否是带毒;

b.能应用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。

3)掌握密码的安全性和加强ie的安全设置。

4)培养学生良好的使用计算机的道德规范。

(2)教学重点与难点

教学重点:建立络安全意识,掌握在络中基本的自我保护方法。

教学难点:如何创设情境,引导学生自主学习。

(3)教学对象分析

初2年级学生已晓得如何利用络获得、保存和交换信息,但信息安全意识薄弱。因此要指导学生建立络安全意识,掌握基本的络安全措施。

(4)教学策略设计:

1.教学方法:启发式与任务驱动相结合的教学

2、课前准备:搜集教材案例;案例3的病毒样本;让学生机感染落雪等病毒;搜集真假中国银行的页图片;搜集展现黑客的危害及背法性资料;搜集知识扩大部分的相干材料。

3、教学进程

(1)络欺骗

导入:展现真假中国银行的页图片,让学生判断两个页是不是1样。

学生视察并判断图片。

师:有的学生认为1样,有的学生认为不1样,老师先不给出正确答案,讲述由中国银行页引发的真实故事……

学生观看图片,学会辨别信息的真假。

教师介绍“超级络卫士”的比赛规则:以小组为单位闯关,积分最高小组的学生为本节课的“超级络卫士”学生。可以使用的求助方式:①求助教材;②求助教学站;③求助同学。

“超级络卫士”第1关---自助自救

问题:当你遇难到案例1中小吉的情况你该怎样做?你能想到哪些办法?

规则:各小组轮番介绍方法,最优得20分,顺次递减。

小组讨论、闯关。

提示:参考教材。

(设计意图:创设情境,吸引学生注意力,通过“超级络卫士”活动,调动学生学习的主动性、积极性。)

(2)络病毒、络黑客与恶意页

“超级络卫士”第2关—---火眼金睛

任务1:谈谈你所知道的由病毒所酿成的对计算机安全的破坏事例。

规则:各小组团轮番介绍由病毒所酿成的对计算机安全的破坏事例,每说1个事例加5分。

学生各抒己见,说他们所知道的事例。

小结:计算机病毒的概念、特点。

师:除计算机病毒外,络中还有哪些安全隐患?

各小组分工搜集和整理资料(上查阅)。

小结:根据学生回答的内容,将计算机安全隐患归纳为3类---黑客、歹意页和病毒。

任务2:各小组以某1方面的络安全隐患为主题,搜集、整理相干案例,5分钟后展现成果。

规则:各小组团轮番展现络安全隐患,每说1个案例加5分。

各小组搜集、整理资料并展现成果。

任务3:请你为这台电脑把把脉,诊断病因:

1.双击不能打开的所有文件、文件夹。

2.计算机开机后60秒倒计时重新启动。

3.老师在上订购了1本书,依照上面的提示,输入了银行卡的账号和密码,等到第2天去查的时候,卡里的钱不翼而飞。

4.鼠标乱动,光驱无故自动弹出。

规则:抢先答对1小题的小组得5分。

各小组根据教师提供的病症,为电脑把脉,实践操作预防病毒的方法。

总结:抢答结束后,教师讲授计算机病毒的分类、特点及欢乐时光病毒、蠕虫病毒、木马病毒的特点及危害。

(设计意图:利用任务驱动,自主学习、探究学习,掌握计算机病毒的特点。)

“超级络卫士”第3关----药到病除

任务1:络上搜索目前经常使用的杀毒软件,并下载试用版后,安装程序。

规则:最早完成的小组加30分,顺次按5分递减,强调小组内每一个成员都要完成任务。

任务2:用杀毒软件检查自己计算机c盘中的病毒。

规则:最早完成的小组加30分,顺次按5分递减。强调小组内每一个成员都要完成任务。

任务3:根据你的真实情况,抢答以下问题,看你的络安全意识是几星。

规则:每答对1题增加1星,根据所获星数给小组加0~30分。

选择题:

1.你的邮箱中有1份陌生人发来的生日礼物邮件,你会怎样做?

a.打开看1看

b.删除该邮件

2.设置密码时,安全级别最高的是哪一种方法。

a.生日

b.字母、符号、数字混用,多用特殊字符

c.英语单词

d.号码

3.你收到1封来自银行的邮件,宣称你的账户在某商场大额消费,请你登录它提供的银行站,输入账号和密码,查看你的账户。你会怎样做?

a.登录该站查询

b.不登录该站查询

4.发现病毒后,比较完全的清除方式是_____。

a.用查毒软件处理

b.用杀毒软件处理

c.删除磁盘文件

d.格式化磁盘

5.在吧等公共场所上后,你会怎样做?

a.上完后转身就走

b.关机后再走

c.关闭所有阅读的窗口再走

d.消除系统中保存的个人信息再走

根据学生回答问题情况,肯定自己的络安全意识星级。

根据小组得分,教师宣布本节课的“超级络卫士”。

(3)拓展延伸

评文明民:请同学们真实记录自己在寒假上期间的文明或不文明行动,并拟订1个“文明民”标兵评定标准。下学期我们将评选出“文明民”标兵。

学生想成为“文明民”标兵,会首先主动去了解哪些络行动是文明的,哪些是不文明的。

(设计意图:“文明民”标兵,动员学生不但了解络文明行动,而且会落实到实际行动中去。)

4、教学反思

本节课,我选择地处城区、坝区、山区3所学校进行比较教学,面对不同层次的学生,教学效果截然不同,城区学生接受较快,教学效果较好,学生学习兴趣浓厚,完成教学内容后还有剩余时间,下课铃响后还意犹未尽。而山区学校则相反,教学内容完不成,有的学生犹如听天书。我感到《信息技术》课的教学方法,要根据学生的实际情况进行教学,新课程的理念要贯串教学始终,但传统的教学方法,仍不能放弃,2者进行有机结合,才能完成好教学任务和培养学生的信息素养。

3节课后我深深感到《信息技术》课教师不但对教材内容要熟,而其他知识也要丰富,我们不但承担教学任务,更承当着为山区学生打开1扇通往世界的大门,我们要使用国家在西部地区投入的远程教育装备来改变该地区的贫困落后状态,可以说我们身上承当着巨大的。

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